Для того, чтобы ребёнок вырос самостоятельным и коммуникабельным, он должен сам выбирать, во что играть.
Суть
Деление игрушек на «мальчиковые» и «девочковые» не влияет на будущую ориентацию — для ребёнка игра это способ познавать мир и проживать эмоции. Ребёнок интуитивно выбирает то, что ему нужно сейчас для развития, и запрет на «неподходящую» игру вредит больше, чем сама игра. Задача взрослого — дать доступ ко всем видам игрушек и свободу выбора, а не навязывать роли.
Существует очень чёткое разделение игр и игрушек на девчачьи и мальчишеские. Считается, что девочки должны играть в дочки-матери и куклы, а мальчики – в машинки и войнушку. Желание девочки лазить по деревьям и бегать с игрушечным пистолетом порицается, а интерес мальчика к кукле вызывает тревогу и даже панику. Однако выбор игрушек никак не повлияет на ориентацию человека, они для ребёнка лишь способ познать мир и выразить свои эмоции.
Ребёнку необходимо выражать свои эмоции и чувства. Когда мальчик нуждается в любви, но получает её от родителей в недостаточном количестве, он может начать играть в дочки-матери. Объятия родителей и игра в куклы – два важных способа ощутить безопасность. В более взрослом возрасте кукла может стать образом нелюбимой воспитательницы или учительницы, и в процессе игры с куклой ребёнок помогает себе справиться с неприятными эмоциями. Кукла – это образ другого человека, и с помощью неё ребёнок учится общаться, развивает коммуникативные навыки самым безопасным для себя способом.
Девочка, предпочитающая мальчишеские компании и игры в казаков-разбойников, не станет «пацанкой». Если ребёнок выбирает такие игры, значит, они ему необходимы в данный момент для гармоничного развития. Больше рисков вырастить из девочки «пацанку» будет в том случае, если лишить её того, что ей необходимо. Возможно, ребёнок вернётся к своим детским увлечениям в более взрослом возрасте.
Нейтральные наборы фруктов и овощей, инструментов, резиновых животных и насекомых помогают ребёнку узнавать мир; волчки, всевозможные мозаики, конструкторы и пазлы развивают мелкую моторику и визуально-пространственные навыки. «Девчачьи» игры в куклы развивают внутренний мир; позволяют понять, как устроен человек и семья; учат отдавать и заботиться о слабых, а также развивают эмпатию. «Мальчишеские» роботы, конструкторы, войнушки и казаки-разбойники развивают силу воли, аналитическое и стратегическое мышление и лидерские качества.
Несмотря на это, не стоит навязывать ребёнку все виды игр и заставлять мальчика играть в дочки-матери, если он этого не хочет. Ребёнок интуитивно выбирает то, что ему необходимо в данный момент. Важно дать ребёнку доступ ко всем видам игрушек, мягко вовлекать его в разные активности и давать ему свободу.
Ключевые термины
- Гендерно-нейтральные игрушки
- Игры и предметы без деления на «мужские» и «женские», через которые ребёнок свободно познаёт мир.
Соседи на карте
Отвечает на вопросы
- Можно ли девочкам играть в машинки, а мальчикам в куклы?
- Влияют ли игрушки на ориентацию ребёнка?
- Почему важно давать ребёнку выбирать игру самому?
- Что развивают куклы, конструкторы и подвижные игры?
- Стоит ли навязывать ребёнку определённые игрушки?